sábado, 4 de abril de 2009

Poema de Borges- Juan López y John Ward

Juan López y John Ward

Jorge Luis Borges

Les tocó en suerte una época extraña.

El planeta había sido parcelado en distintos países, cada uno provisto de lealtades, de queridas memorias, de un pasado sin duda heroico, de derechos, de agravios, de una mitología peculiar, de próceres de bronce, de aniversarios, de demagogos y de símbolos. Esa división, cara a los cartógrafos, auspiciaba las guerras.

López había nacido en la ciudad junto al río inmóvil; Ward, en las afueras de la ciudad por la que caminó Father Brown. Había estudiado castellano para leer el Quijote.

El otro profesaba el amor de Conrad, que le había sido revelado en una aula de la calle Viamonte.

Hubieran sido amigos, pero se vieron una sola vez cara a cara, en unas islas demasiado famosas, y cada uno de los dos fue Caín, y cada uno, Abel.

Los enterraron juntos. La nieve y la corrupción los conocen.

El hecho que refiero pasó en un tiempo que no podemos entender.

Jorge Luis Borges
Los conjurados (1985)

Día de los Veteranos y Caídos en Malvinas-2 de Abril

Palabras de la Prof. Mirta Santos
Las islas figuraban en los mapas cartográficos desde 1515, aún antes del viaje de Magallanes. La creación del Virreinato del Río de la Plata, en 1776 mantuvo a las Islas Malvinas bajo la juridicción de Buenos Aires.
El 2 de enero de 1833, en Puerto Soledad se enarboló la bandera inglesa, iniciándose así el largo período que Argentina considera una usurpación, razón por la cual, a lo largo de los años, no ha cesado de reclamar su soberanía.
Numerosas negociaciones se han llevado a cabo desde entonces, sin los resultados esperados. En 1982 las tensiones desembocaron en un conflicto bélico que se llevó numerosas vidas y produjo cambios profundos en la región.
A través de la prensa argentina se brindó una visión triunfalista de la guerra que no era verídica, sólo se daban a conocer los triunfos de nuestro país y no las derrotas. Muchos ciudadanos salieron a festejar a la Plaza de Mayo y a vitorear a los militares que habían iniciado el operativo. Algunos tenían la misma algarabía y cantaban con las mismas tonadas usadas en el Mundial de fútbol del 78.
Gran Bretaña desplegó su equipo de guerra moderno. El 1 de mayo de 1982 la aviación inglesa inició el bombardeo aéreo de las posiciones argentinas. Tras dos meses de combate, las tropas argentinas se rindieron el 14 de junio del mismo año. Uno de los hechos que desató la indignación de gran parte del mundo fue el hundimiento del crucero General Belgrano, que se encontraba navegando fuera de las aguas del conflicto.
Compartimos el documental "Hundan al Belgrano" con nuestros alumnos, para que las nuevas generaciones comprendan cómo se gestó esta guerra, y sigan reclamando por la vía diplomática la soberanía argentina sobre las Islas del Sur.

sábado, 28 de marzo de 2009

VIRGINIA NOS REPRESENTA EN EL CAMPEONATO SUDAMERICANO DE NADO SICRONIZADO


Virginia Romero Acuña seleccionada para el Campeonato Sudamericano Juvenil de Nado Sincronizado. Nuestra alumna de 5º Año de Economía y Gestión ha sido seleccionada para este Campeonato que se desarrollará en la ciudad de Mar del Plata del 1º al 7/4. Previamente Virginia junto a sus compañeras de equipo, serán entrenadas en el CENARD (Centro Nacional de Alto rendimiento deportivo) de la Ciudad de Buenos Aires. ¡Felicitaciones a Virginia, que además ha sido elegida como la capitana del equipo, y mucha suerte!.

jueves, 19 de marzo de 2009

24 de Marzo -Día de la Memoria

Para que el Arte nos ayude a ver "la Presencia de la Ausencia."

Vale la pena ver el documental completo de cómo se hicieron estas fotos.

domingo, 1 de marzo de 2009

Pasión por enseñar


Este artículo, lo comparto con toda la comunidad eduactiva, pero especialmente con mis compañeros. Ojala despierte algún comentario o traiga algún recuerdo de nuestro propio pasaje por la escuela. Sin duda, la pasión debe ponerse en juego a la hora de enseñar... a la hora de intentar dejar seña en nuestros alumnos.

" Hay tantas clases de clases como clases. Una de ellas es la de las inolvidables: recuerdo una clase de literatura en la que el profesor abordaba Don Quijote de la Mancha; de pronto, con un gesto vehemente abre el libro y se embarca a leernos el pasaje donde el Quijote muere. Entonces, el profesor empieza a llorar, llora mientras lo lee, cada vez más desconsoladamente, con un último hilo de voz llega hasta el punto final. Cierra el libro, saca un pañuelo, se recompone un poco y dice: “Hemos perdido a un gran hombre”.

En el aula no vuela una mosca, fascinados por la escena. Después íbamos a enterarnos de que en todos los cursos este profesor repetía la misma escena de llanto emocionado en el mismo pasaje del libro. Era su pequeño y pícaro aporte para que nos interesásemos por la literatura.

Hay tantas clases de escuelas como escuelas.

Un padre me comenta, asombrado, que en la escuela de su hijo no le permiten que vaya con el pelo largo. Cuando se acerca a hablar con la directora para defender el derecho de su hijo a tener el cabello como guste, ella le explica que es por el tema de la pediculosis. Al padre no le parece muy razonable la respuesta, siendo que las chicas sí pueden llevar el pelo largo, y le plantea que, en todo caso, su hijo puede atárselo.En fin, señor, termina confesando la directora, ocurre que no queremos acá chicos anormales.

Hay tantas clases de docentes como docentes.

Una profesora me cuenta esta experiencia personal: en una prueba escrita descubre a una alumna con las manos debajo del banco, se acerca y le encuentra su machete escondido. No se enoja, no le grita, no hace público el hecho, no la pone en evidencia frente a sus compañeros, no la expone para que el resto escarmiente; en el más absoluto silencio le retira la hoja y le pone un 1. Días después, le toma el recuperatorio y, ya al final de la hora, vuelve a descubrir a la chica con las manos debajo del banco. Se acerca, resignada, y encuentra que lo que escondía esta vez su alumna era un ramito de jazmines. Son para usted, le dice, y se lo entrega junto con el examen terminado y con la mayoría de los puntos bien resueltos.Todo chico valora ser respetado, me comenta la profesora, todo chico merece ser respetado. Porque son chicos, y están aprendiendo.

Hay tantas clases de chicos como chicos. Unicos e irrepetibles, cada uno con su mochila de problemas y de talentos; a lo mejor, la escuela debería esforzarse por contemplarlos en particularidad, para que cada uno desarrolle lo que tiene para desarrollar, también único e irrepetible, más allá de lo que indican los programas con sus objetivos tan generales.

Hay tantas clases de pasiones como pasiones.

La pasión por enseñar es una de ellas, y da la casualidad de que es esta pasión la que puede despertar la pasión por aprender.

Hay tantas clases de comienzos como comienzos, ojalá sea éste un comienzo de clases totalmente apasionado para todos los docentes y para todos los chicos."

Por Mex Urtizberea
Para LA NACION

lunes, 23 de febrero de 2009

Agenda del incio escolar

ALGUNAS FECHAS PARA TENER EN CUENTA

26/02 a las 9.00 hs. Las tutoras convocamos a los alumnos de 7º año C y a los ingresantes a una reunión para presentar los grupos de 1º año 2009-

REUNIONES DE PADRES

03/03 Reunión de padres de los ingresantes a 1º año. 8hs.
04/03 Reunión de padres de los ingresantes a 3º año. 8 hs.
10/03 Reunión de padres de los ingresantes a 2º año. 8 hs
11/03 Reunión de padres de los ingresantes a 4º año. 8 hs
17/03 Reunión de padres de los ingresantes a 5º año. 8 hs

FECHAS DE INICIO DEL AÑO ESCOLAR

1º Y 2º AÑO: 9/03 de 7.50 a 12.25

3º; 4º y 5º AÑO:10/03 de 7.20 a 13.05



Recomendamos leer el link sobre el sistema de calificación vigente, en el costado de esta página.

domingo, 15 de febrero de 2009

9 DE MARZO COMIENZAN LAS CLASES

Tomemoslo con un poco de humor. Sres Padres, en palabras de Gillespi

Levantate o te achuro

Alguien que también es padre me decía -hace unos días- que las vacaciones terminan definitivamente con el comienzo de las clases. Es que el condenado sonido del despertador a las seis y media de la mañana resulta el verdugo de todos, así sean empresarios, profesionales, o simples trompetistas como yo. Hasta aquellos individuos de vida rebelde también tienen que emprender esa misión imposible de levantar a los chicos y decirles que no es una pesadilla, sino simplemente que hay que ir nuevamente al "cole"… digamos, la pesadilla más real que les puede tocar vivir.
El procedimiento para despertar a un niño es muy sencillo. Lo primero que deben intentar hacer es llamarlo desde la puerta de la habitación, estimulo al que el pequeño rufián responderá de inmediato girando, en la cama, hacia el lado contrario donde está usted. La segunda alternativa es acercarse, zamarrearlo un poquito y decirle al oído: “¡Vamos nene, arriba!”, con lo cual el niño dará vueltas de un lado a otro con la esperanza de poder escapar a nuestro asedio. El tercer paso es preparar el desayuno y llevárselo a la cama en una bandeja la cual usted apoyará cuidadosamente sobre el cuerpo inerme del chico. Allí hay que conseguir sentar al pequeño (ángulo ente ciento ochenta y noventa grados) con una almohada en la espalda, acercarle la taza de café con leche a la boca y rogar a los dioses que, casi desmayado, logre absorber un poco del líquido.
El resto es fácil, colocarle los pantalones sin que él haga el más mínimo esfuerzo, luego las zapatillas en esos pies casi pléjicos e incorporarlo… con mucho cuidado de que no pegue con la nuca en alguna de las paredes cuando usted lo suelte.
Para terminar de integrarlo al mundo de los vivos, nada mejor que prenderle la televisión. Seguramente se sentirá impulsado y despertará raudamente. El problema es que al encender el aparato se va a encontrar con la cara de Marcelo Bonelli o Tognetti, o bien, TN agro o el programa de Sprayette… en ese momento deberá impedir que el granuja se tire de cabeza nuevamente en la cama.
Miles de guardapolvos planchados a última hora, ojos con lagañas, pelos mojados a la fuerza, mochilas aún vacías, lapiceras recién compradas y cuadernos llenos de incertidumbres, han salido ayer por la mañana a invadir nuevamente la ciudad. Bienvenidos.